Florida Universitària presenta el Projecte NIDDO al Festival efímer ‘Gotes Creatives’
Florida Universitària va participar aquest cap de setmana al Festival efímer de
disseny, arquitectura i art ‘Gotes Creatives’, en el marc d’activitats de
la València World Design Capital 2022, on va presentar el Projecte NIDDO,
desenvolupat al CFGS de Tècnic en Educació Infantil de l’àrea de
Educació amb la col·laboració de les Escoles Infantils NINOS, AIDIMME i
al costat del CFGS de Disseny i Moblament del Centre Integrat de
Formació Professional de Catarroja.
La coordinadora del CFGS de Tècnic en Educació Infantil de Florida
Universitària, Andrea Pons, i dues de les alumnes que treballen en aquest
projecte, van presentar al públic del certamen ‘Gotes Creatives’, els objectius
del projecte, el procés de desenvolupament i els resultats aconseguits fins al
moment.
Amb el Projecte NIDDO, el Cicle Formatiu de Grau Superior de Tècnic en
Educació Infantil de Florida Universitària torna a comptar novament amb
la col·laboració i assessorament de NINOS Gestió Educativa al
desenvolupament d’un projecte integrat.
Aquesta col·laboració permet a estudiants i equip educatiu aprendre i
ensenyar “d’una altra manera”. A través de la metodologia Cooplearning neixen
projectes com Niddo, en què s’aplica la transferència de
coneixements entre disciplines per crear un impacte en el benestar de les persones. En aquest projecte, concretament, es dóna resposta
a les necessitats de la infància, dissenyant i fabricant estructures de joc
per a nens i nenes de 0 a 3 anys.
Tot va començar el curs passat amb una sessió de llançament molt especial
que va permetre a l’alumnat d’ambdós cicles conèixer-se i començar a crear un
enllaç amb la configuració de cinc equips interdisciplinaris. El seu primer
repte va ser donar nom al projecte. Així va arrencar NIDDO (Naturalesa, Infància,
Diversitat, Diversió, Orgànic).
Després del primer intercanvi didees i possibilitats entre lalumnat
dels dos cicles, es va realitzar a Florida Universitària una Masterclass sobre
“Materials que acompanyen el joc lliure a la primera infància”, impartida
per Chusa Campillo i Juvi Galán (especialistes de NINOS), els qui
van transmetre la seva experiència professional i van assessorar els diferents
equips en la dinàmica de pluja d’idees i definició de propostes de
materials de joc.
A continuació, cada equip va anar a visitar una escola infantil NINOS (a la
que anirà destinat el material que estan dissenyant), i en què van tenir la
oportunitat de conèixer l’espai i observar les característiques els qui
seran els usuaris del material: els nens i nenes de 0 a 3 anys. Cap
destacar el paper crucial de les coordinadores de les escoles, els qui
van participar en la definició final de les propostes de l’equip, aportant
idees i recomanacions, a partir de les quals l’alumnat va continuar
perfilant i concretant els detalls del material.
Actualment, ja s’han presentat les maquetes de les cinc propostes i,
gràcies a l’empresa Arcotectura i la participació del projecte al Festival Gotes Creatives, s’ha fabricat un prototip amida real d’una.
Durant aquest segon curs, esperen comptar amb els recursos
econòmics necessaris per poder realitzar els assaigs de seguretat de les
propostes de la mà dels Instituts Tecnològics AIDIMME i
AIJU. A més, segons va avançar Andrea Pons, aquest any s’hi incorpora
projecte transdisciplinar el primer curs del CFGS de Màrqueting i Publicitat de
Florida Universitària elaborant un catàleg digital que arreplegarà informació
sobre cadascuna de les propostes, incloent orientacions per al
acompanyament i observació del joc per part de ladult.
El projecte NIDDO pretén tenir continuïtat en una segona edició a la
de poder continuar treballant de la mà d’estudiants de Formació
Professional per fer realitat aquestes propostes de joc que podran
gaudir els petits i les petites de les Escoles Infantils Ninos.
Més enllà dels aprenentatges tècnics i socials que el projecte està
brindant a les persones participants, aquesta experiència està contribuint
a difondre i reivindicar la infància i, concretament, el 0 a 3 anys, com una
etapa pròpia, un moment vital en què el suc lliure i un acompanyament
respectuós per part de l’adult determinaran les possibilitats del
desenvolupament integral dels nens i nenes.
Informació i Foto: Florida Universitaria
