CSIF considera que es tanca un curs escolar «intens i amb excés de càrrega burocràtica» i exigeix enfortir l’educació
El sindicat CSIF assenyala que acaba un curs “intens”, amb “nombrosos problemes” i que ha evidenciat “moltes debilitats per atendre i enfortir”. La central sindical destaca els reptes i les millores pendents que hauran d’afrontar els nous dirigents de Conselleria per desenvolupar l’educació a la Comunitat Valenciana.
La Central Sindical Independent i de Funcionaris (CSIF) considera que la darrera setmana de classes permet reflexionar sobre el curs escolar transcorregut. “El curs 22/23 ha estat intens, amb la implantació parcial de la LOMLOE, centres educatius amb problemes importants de salut mental en el seu alumnat, augment de la burocràcia, infraestructures deficients, impagaments a docents i tribunals o incerteses a l’elaboració de la programació, avaluació i promoció de l’alumnat”, assenyala José Seco, president de CSIF Educació Comunitat Valenciana
El sindicat subratlla que “afrontar aquests problemes ha recaigut en els docents i equips directius, cosa que s’ha sumat a la ja complicada feina pròpia de la docència”.
CSIF ha exigit durant el curs, per abordar aquestes i altres qüestions, que Conselleria adopti “mesures que millorin el funcionament dels centres educatius, les condicions laborals dels docents i, per extensió, majors inversions per millorar la qualitat de l’educació en la Comunitat Valenciana”.
El sindicat, en aquesta mateixa línia, ha reiterat la seva petició “un pla estratègic de construcció i millora d’edificis educatius eficient, davant d’un model com Edificant que ha demostrat la seva ineficàcia amb menys d’un 30% d’execució”.
La central sindical, per altra banda, ha signat grans acords durant aquest curs “que ratifiquen els avenços i fruits de la negociació i treball del sindicat”. Sobre això apunta com “els més significatius”, els referits als “acords de plantilles a Infantil, Primària, Secundària, FP i altres nivells, que sens dubte repercutiran en una atenció més personalitzada a l’alumnat i una millor atenció en la seva orientació. Suposarà, de fet, milers de places de docents per aportar feina i dedicació al sistema públic d’educació”.
CSIF posa l’accent en els grans reptes que deixa aquest curs, com “la finalització en la implantació de la LOMLOE, les proves PAU o el compliment dels acords de plantilles signats per a la seva consecució en dos cursos”.
CSIF considera que «les noves persones que ocuparan els llocs a la Conselleria com a resultat de les eleccions autonòmiques, han de complir amb aquests acords i avançar en altres que CSIF defensa i són essencials». En aquest sentit recalca “retribucions dignes als docents segons la mitjana d’Espanya, un acord o pacte educatiu que “expulsi” la ideologia de l’educació, la baixada de ràtios i seguir amb més intensitat l’impuls de la FP. Es tracta de reptes que CSIF fa seus i defensarà perquè el nou govern els compleixi”.
CSIF remarca que “la situació actual és complexa i només la feina d’un sindicat independent centrat en els treballadors públics pot respondre a la situació actual. La revisió i reflexió de tots els aspectes que han estat determinants durant aquest període escolar 2022-2023 ens fa celebrar els èxits, però també ens recorda que hi ha moltes debilitats per atendre i enfortir, cosa que representa un veritable repte per a les noves cares que formaran part de la Conselleria dEducació”.
Informació i Foto: CSIF