Més de 700 alumnes recreen de la mà del Consorci de Museus l”art total’ de Yoko Ono

El Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana i l’Associació Valenciana de Professors de Dibuix (AVPD) organitzen la cinquena edició de la campanya ‘Dibuixar al So’ amb el suport del CEFIRE artísticexpressiu, una proposta que uneix dibuix, música i dansa amb l’objectiu de recordar la importància de l’educació artística per al desenvolupament personal i intel·lectual dels joves.

‘Dibuixar al So’ és una experiència educativa que es desenvolupa de manera conjunta en diversos centres escolars valencians i que enguany ha reunit més de 700 joves de 19 centres (6 d’Alacant, 2 de Castelló i 11 de València), en una acció simultània que es desenvolupa al Centre del Carme Cultura Contemporània de València, el Centre Cultural Las Cigarreras d’Alacant i el Museu de Belles Arts de Castelló.

El director del Consorci de Museus de la Comunitat Valenciana, José Luis Pérez Pont, ha manifestat que “‘Dibuixar al So’ forma part del nostre programa d’educació, que vertebra el nostre territori acostant els nous llenguatges contemporanis a les i els joves, porta l’acció cultural a les aules i promou la introducció de la pràctica artística com una metodologia de treball útil per a les diferents àrees de coneixement”.

Per a aquesta cinquena edició s’ha comptat amb la col·laboració de l’artista interdisciplinària Lucía Peiró, que ha plantejat una trobada participativa, activa i efímera que parteix del treball del col·lectiu FLUXUS, un moviment artístic dels anys 60 i 70 sota l’estímul de John Cage i Yoko Ono, entre altres, i que defensa el concepte de l”art total’ com la unió de les arts visuals, la música, la literatura i la dansa.

En concret, l’alumnat s’ha centrat en el llibre ‘Pomelo’ de Yoko Ono per al desenvolupament d’aquesta acció que busca l’ocupació de l’espai, escolar i cultural, per a dibuixar d’una manera diferent.

Partint del treball participatiu de l’artista japonesa i del moviment FLUXUS, que abasta els conceptes de fluir, moviment incessant, procés de canvi continu, activitat col·lectiva de les arts visuals i sonores, l’alumnat ha treballat en dues vies: activitats de joc i activitats d’acció que s’han elaborat a l’escola i plasmat en un fanzine col·laboratiu entre tots els centres participants a manera de guió per al dia de hui. Aquesta proposta reforça la idea d’unió i el concepte de línia que dibuixa l’espai visual i sonor.

Segons l’artista Lucía Peiró, “la interacció entre les propostes de joc que han fet els alumnes, com a manera d’aprenentatge basant-se en el llibre ‘Aranja’ de Yoko Ono, ha donat peu a investigar sobre el concepte del què és el punt i la línia com a elements creatius, més enllà de ser un element que estiga unit directament a un pla”.

La secretària de l’AVPD, Carmen María Belmonte, ha assenyalat que “amb l’acció d’enguany hem pretés eixir un poc del currículum escolar i ampliar els continguts per a donar una visió més extensa del món de l’art als alumnes” i ha afegit que “dirigits per Lucía Peiró, que ha treballat amb nosaltres des del començament de curs, decidim fer una performance a partir del treball de Yoko Ono, una artista que ha sigut més valorada com a ‘dona de’ que com a artista, i així reivindiquem també el paper de la dona en l’art”.

Treball en línia

Des del centre educatiu i fins a arribar als museus i centres d’art l’alumnat ha dibuixat una línia imaginària a través de diferents accions artístiques al carrer.

A València, l’IES Lluís Vives ha desenvolupat l’acció ‘Línia dominó’ a la plaça del Carme que donava inici a l’activitat. Ja al Centre s’han oferit les performances ‘Dibuixa tot el que veus i escoltes’, també de l’IES Lluís Vives (València), ‘Telèfon del ritme i Pentagrama’ de l’IES Tavernes Blanques, ‘El mon i Canvi climàtic’ de l’IES Els Rodanes (Vilamarxant), ‘Cage’ de l’IES El Carme (València), ‘Fes una Estàtua’ de l’IES Molí del Sol (Mislata) i ‘Linealitat’ de l’IES Pla de Nadal (Riba-Roja).

L’IES Conselleria ha inaugurat els Jocs Pomelo que s’han desenvolupat al llarg de tot el matí amb propostes com ‘Dibuixa el cos dels companys’ de l’IES Ausias March (Manises), ‘Peça de línia i corda’ de l’IES Tirant lo Blanc (Torrent), ‘Dibuixa la partitura’ de l’IES La Sénia (Paiporta) o ‘Gometaina, granulat per a solució amistosa’ de l’IES Dr. Faustí Barberá (Alaquàs).

Alacant

A Alacant s’han inaugurat els Jocs Pomelo en el Centre Cultural Las Cigarreras amb l’acció ‘Pinta y desliza’ de l’IES La Mola (Novelda) a continuació l’IES Torrellano (Elx) ha reptat els seus companys amb la seua proposta ‘Pintura para cobardes’. Per la seua banda, l’IES La Foia (Ibi) ha desenvolupat la performance ‘Camí desdibuixat’ i l’IES La Mola ha continuat amb ‘Tricot Protesta’, amb la qual pretenien apedaçar tot allò que no ens agrada.

A més s’han dut a terme diverses accions sobre l’espai ‘Acción continua en el vidrio de la puerta’ de l’IES Pascual Carrión (Sax), una acció en el mur exterior de la nau, de l’IES núm.1 de Xàbia, i un Action Painting a la Caixa Negra i a la Caixa Blanca de Las Cigarreras, a càrrec de l’IES La Mola.

Castelló

A Castelló s’ha desenvolupat una acció al carrer, ‘D’un punt a un altre punt, va una línia’, de l’IES El Caminás (Castelló), que els ha portat des del centre educatiu fins al Museu de Belles Arts, on han donat començament els Jocs Pomelo amb la performance ‘Sons, moviment i traços’, del mateix centre que també ha oferit una ‘Conversa dibuixada’. L’IES La Plana de Castelló ha oferit també una acció ‘Axis’, en què la línia i el punt s’han fusionat amb la música i el moviment.

 

 

 

 

Informació i Foto: Generalitat Valenciana