L’assetjament escolar per LGTBIfobia se segueix produint durant el confinament a través de les xarxes socials

La Federació Estatal de Lesbianes, Gais, Trans i Bisexuals (FELGTB), de la qual Castelló LGTBI forma part, alerta que les situacions d’assetjament per LGTBIfobia se segueixen produint malgrat el confinament a través de les xarxes socials. Així ho assegura amb motiu del Dia Mundial Contra l’Assetjament Escolar que es commemora aquest dissabte, 2 de maig.

En aquest sentit, el coordinador de el grup d’Educació de FELGTB, José Luis Ferrándiz, explica que, “l’assetjador que abans estava al pati de l’escola està ara a Instagram”. “El ciberassetjament és una realitat en el dia a dia de part de la joventut LGTBI, l’única finestra a el món exterior durant aquest estat d’alarma són, precisament, els canals des d’on rep la violència”, assegura.

“No disposem de xifres sobre el ciberassetjament a adolescents, però FELGTB ha participat en l’elaboració d’una enquesta entre la població LGTBI de diversos països de la Unió Europea i els seus resultats reflecteixen que el 66% de les persones participants ha patit algun tipus d’agressió LGTBIfóbica a través de les xarxes en els últims 5 anys, el que ens permet fer-nos una idea del que és habitual que és aquest tipus de violència al món virtual “, declara.

No obstant això, incideix que “no hem de demonitzar les xarxes socials que són uns boníssims agents socialitzadors, però és imprescindible que tant el professorat, com les famílies i la resta de l’alumnat estiguin alerta per prevenir, detectar i denunciar aquest tipus de comportaments violents” . “No hem de normalitzar aquestes agressions. Cal actuar quan es produeixen perquè si no, l’assetjament s’anirà viralizando i creixerà exponencialment “, declara.

En aquest sentit, el coordinador de el Grup Jove de FELGTB, Sergio Siverio, explica que durant l’adolescència s’és més vulnerable davant aquest tipus de violències perquè és una etapa en què la persona està, en general, en procés d’autoacceptació i qui assetja juga amb el factor por, l’anonimat i el sentiment de culpabilitat de la víctima. “Les persones agredides, en moltes ocasions, no s’han visibilitzat com LGTBI, o no ho han fet en tots els seus cercles, el que implica que es puguin veure frenades a l’hora de demanar ajuda a una família que no sap que són gais, lesbianes , bisexuals o trans “, assegura.

Per aquest motiu, segons Siverio, és important que les famílies creïn un clima de confiança que convidi a l’adolescent a obrir-se i compartir els seus problemes i temors i que el professorat treballi en funció de protocols d’assetjament escolar per LGTBIfobia. Assegura que “per trencar el silenci de la víctima, que és un dels principals problemes a l’hora de detectar l’assetjament, cal enfortir la seva confiança en la família i el professorat”.

“També és important el suport entre els seus iguals ja que altres membres de l’alumnat poden ser elements vitals d’escolta i acompanyament en la denúncia, especialment quan no es generi aquest vincle de confiança i entesa amb famílies que no accepten la seva orientació o la seva identitat”, afegeix.

Ferrándiz també recorda que l’assetjament escolar i / o el ciberbullying són delictes d’odi i es poden denunciar atenent-nos a el Codi Penal i de la Llei de Responsabilitat Penal el Menor. En aquest sentit, convida a les famílies, a l’professorat o als representants legals dels menors que estiguin patint ciberassetjament a que denunciïn aquests fets davant la Fiscalia de Menors, la Policia Nacional, la Guàrdia Civil o el GRUME (Grup de Menors de les Brigades Provincials de la Policia Judicial).

“Es pot trucar a les forces de seguretat encara que no s’estigui segur d’estar patint un delicte d’odi i si es prefereix, es pot contactar amb FELGTB a través de la línia arc de sant Martí (91.360 46 05 en horari de dilluns a divendres de 8 : 00 a 15:00 hores o de l’correu electrònic info@felgtb.org) o amb qualsevol entitat LGTBI que operi a la ciutat en la qual es viu per rebre assessorament sobre els passos a seguir “, conclou.

La importància de treballar la diversitat LGTBI també durant el confinament

El coordinador d’el grup d’Educació de FELGTB recorda que “a més, és important que el professorat segueixi treballant aquesta matèria per prevenir tant casos de ciberassetjament, com a futurs casos de violència a les aules”. En aquest sentit, aclareix que no es tracta de sobrecarregar amb més continguts a el professorat que “ja està assumint veritables reptes per seguir impartint classes tot i l’estat d’alarma”, sinó de facilitar-li idees i recursos per treballar la diversitat de manera transversal. “De vegades, és tan senzill com incloure a una família amb dues mares en lloc d’una família amb pare i mare en un problema de Matemàtiques”, assegura.

Per la seva banda, el coordinador del grup de Famílies de FELGTB, José María García, assegura que oferir a la família, recursos educatius sobre la diversitat LGTBI pot permetre que la infància i joventut LGTBI parli lliurement de la seva realita