La conselleria d’educació aprova les instruccions del programa d’acompanyament, motivació i reforç escolar personalitzat a l’alumnat més vulnerable
La Conselleria dEducació, Cultura, Universitats i Ocupació, a través de la Direcció General dInnovació i Inclusió Educativa, ha aprovat les instruccions dorganització i funcionament del programa dacompanyament, motivació i reforç escolar personalitzat a lalumnat més vulnerable educativament, dins del programa de cooperació territorial ‘PROA+ 24-28 (FSE+)’.
A la resolució, publicada al Diari Oficial, es recorda que el programa s’estructura al voltant de cinc línies estratègiques d’actuació, inspirades pels principis pedagògics de PROA+, sobre les quals els centres hauran de focalitzar les seves activitats palanca al Pla de millora .
Així, es contempla un catàleg d’activitats palanca, iniciatives que implementa un centre d’educació per dinamitzar un procés de transformació global amb l’adequació del projecte educatiu de centre, amb l’impuls a les competències docents i orientadores necessàries, i amb l’acompanyament i la motivació i reforç escolar.
El programa PROA+ (FSE+) estableix els seus principis pedagògics, objectius i actuacions al programa personalitzat per a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, amb l’impuls a la implicació i la col·laboració de les famílies i de l’entorn comunitari.
Aquest programa és una continuació del PROA+, desenvolupat entre 2021-2024, que responia a la necessitat de millorar l’èxit escolar i garantir la permanència de l’alumnat en aquells centres sostinguts amb fons públics on es concentrava un percentatge elevat de joves en clara situació de vulnerabilitat socioeducativa”, recorda la directora general d’Inclusió i Innovació Educativa, Xaro Escrig.
“Aquestes actuacions havien de servir per canviar la cultura del centre a través de la generació d´expectatives positives per a tot l´alumnat, processos d´ensenyament/aprenentatge que generin satisfacció en tots els actors implicats, i la potenciació d´un clima inclusiu al centre, tot això, de manera gradual i sostenible, per encaminar-lo cap a l’èxit escolar de tot l’alumnat, que constitueix el seu objectiu últim”, afegeix Escrig.
D’aquesta manera, el programa ‘PROA+ 24-28 (FSE+)’ manté l’objectiu general d’oferir atenció especialitzada a l’alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu, mitjançant la posada en marxa d’un mecanisme d’ajuda, articulat mitjançant contractes-programa entre els centres i les administracions educatives, que té per objecte l’enfortiment dels centres finançats amb fons públics que afronten una complexitat educativa més gran per donar suport a les actuacions d’aquests centres.
Informació i Foto: Generalitat Valenciana