La conselleria d’educació afirma que el districte únic «garanteix la igualtat d’oportunitats de l’alumnat, elimina barreres geogràfiques i facilita la mobilitat social»
El director general de Centres Docents, Jorge Cabo, ha afirmat avui que el districte únic «garanteix la igualtat d’oportunitats per a tot l’alumnat, elimina barreres geogràfiques, promou la diversitat a les aules i facilita la mobilitat social».
Cabo s’ha manifestat així amb motiu de la reunió de la mesa sectorial en què s’ha presentat als sindicats el projecte que regula el procés d’admissió de l’alumnat als centres docents públics i privats concertats que imparteixen ensenyaments d’Educació Infantil, Primària, Secundària i Batxillerat a la Comunitat Valenciana.
«La Comunitat Valenciana fa un pas transcendental cap a l’equitat educativa i l’eficiència administrativa amb la presentació d’un nou decret que redefineixi el procés d’admissió d’alumnat», ha manifestat. El director general ha explicat que lʻobjectiu és que les famílies «podin triar el centre educatiu que considerin més adequat, i per això optem per la implementació dʻun sistema de zona única, deixant enrere lʻenfocament previ basat en zonificació».
«Aquest canvi estratègic respon a les limitacions evidenciades per lʻactual model dʻadmissió, que ha afectat la llibertat dʻelecció de les famílies i la inclusió efectiva de tot lʻalumnat en el sistema educatiu», ha assenyalat. Així, Jorge Cabo ha indicat que la delimitació zonal, “tot i la seva estructura, ha donat lloc a situacions desfavorables per a les famílies que, tot i residint a les rodalies de centres educatius, no poden accedir-hi a causa de les restriccions geogràfiques imposades per la zonificació”.
«Amb el propòsit de superar aquestes limitacions, el nou decret busca atorgar menys pes al criteri zonal i permetre que les famílies triïn lliurement el centre que s’ajusti millor als seus interessos i conviccions», ha manifestat.
Simplificació burocràtica
Aquest canvi en el paradigma d‟admissió es tradueix en la simplificació del procés, reduint la càrrega burocràtica tant per als centres educatius com per a les famílies.
A més, s’anuncia un enfocament innovador en el procés d’admissió, dividit en tres fases: ordinària, extraordinària i contínua. La fase ordinària inicia el procés estàndard, la fase extraordinària estableix un procediment per a l’adjudicació de les places que han resultat vacants en el procés ordinari, i la fase contínua està oberta durant tot el curs per atendre escolaritzacions sobrevingudes, assegurant així, un accés flexible i continu.
«La proposta consolida un procés d´admissió exclusivament telemàtic, però assegurant l´accés a aquelles famílies que no disposin de mitjans electrònics o coneixements suficients», ha explicat Cabo.
El director general ha subratllat que la presentació d’aquest nou decret reflecteix un compromís ferm amb la construcció d’un sistema educatiu més equitatiu, inclusiu i adaptat a les necessitats del segle XXI. Aquesta transformació es presenta com a fonamental per al desenvolupament integral dels estudiants i per enfortir la base de l’educació a la Comunitat Valenciana”.
Informació i Foto: Generalitat Valenciana