Igualtat crearà una taula de treball per dissenyar un nou model per als centres d’atenció primerenca

Així ho ha explicat la secretària autonòmica de Serveis Socials i autonomia personal, Helena Ferrando, el qual s’ha reunit amb els representants de l’Associació Valenciana d’Atenció Precoç (AVAP) i de la Plataforma Defensa TEA, als que ha convidat a participar en aquest grup de treball.

Ferrando ha recordat que, amb la nova gestió d’atenció primerenca impulsada per la Conselleria, “s’ha aconseguit incrementar considerablement el nombre de nens i nenes amb problemes de desenvolupament que són atesos de forma especialitzada en els centres d’atenció primerenca de la Comunitat Valenciana” .

En aquest sentit, ha destacat que s’ha produït “un increment de recursos i serveis basats en la qualitat i la professionalitat que doni resposta a les necessitats que requereixen”, i així a hores d’ara 3.964 nens i nenes són atesos en els CAT, un xifra que suposa un increment del 80 per cent dels 2.214 atesos el 2015.

Aquesta millora en l’atenció ha estat possible gràcies a l’increment de places, que des de 2015 ha estat de 70,5%, de la creació de 1.041 noves places. Per províncies, a Alacant es posen en marxa 334, a Castelló 255 ia València 452. Per al manteniment d’aquestes places Igualtat destina enguany 12 milions d’euros, a través de subvencions a entitats locals i l’acció concertada amb les entitats del tercer sector.

Aquest augment de places, ha explicat Ferrando, fa necessari replantejar-se el model d’atenció, i per això es vol començar a treballar en un model que centri la intervenció en entorns habituals, com la casa o l’escola, i on la participació de la família tingui una presència important, dotant a les mares i pares de les eines per treballar amb les seves filles i fills.

Així mateix, la secretària autonòmica s’ha compromès a millorar l’eficiència dels centres ia establir mecanismes perquè les famílies siguin informades sobre el tractament que s’està oferint als seus fills i filles, i en el cas dels nens i nenes amb autisme, es els informarà de qui és el professional de referència especialista en TEA.

Ferrando ha explicat que també s’ampliaran els horaris dels centres d’atenció primerenca, i que quan accedeixin al centre es lliurarà a les famílies informació sobre els objectius dels terapeutes, nombre de sessions concedides i tipus de coordinació amb els centres escolars, entre d’altres qüestions.

Mesures i iniciatives en salut infantil

Ferrando ha incidit que l’avanç en atenció primerenca aconseguit en aquests tres anys ha estat possible gràcies a la posada en marxa de mesures, programes i iniciatives que s’han dut a terme des dels tres àmbits d’actuació competents: sanitari, educatiu i social.

En aquest sentit, ha recordat la constitució a finals de 2015 de la comissió institucional de coordinació sociosanitària integrada per la Vicepresidència i Conselleria d’Igualtat i Polítiques Inclusives i la Conselleria de Sanitat Universal i Salut Pública, on es van crear 8 grups de treball, entre ells el d’infància i inclusió sociosanitària.

Aquest últim grup ha elaborat des de la seva creació diferents documents i iniciatives, com la inclusió d’un apartat específic dedicat a la infància a l’Observatori Valencià de la Salut, el desenvolupament de protocols i procediments de coordinació entres els professionals dels sistemes socials, educatius i sanitaris en l’atenció primerenca i la millora de l’atenció en salut mental de la infància i l’adolescència, entre d’altres.

Així mateix, ha destacat que a través de l’Estratègia de Salut Mental de la Comunitat Valenciana (2016-2020), es protocoliza l’atenció dels nens i nenes amb TEA amb el disseny d’un procés d’atenció integral, “que proporcioni un abordatge adequat amb un enfocament integral i una resposta intersectorial, interdisciplinària i multiprofessional a totes les persones amb aquest trastorn “.

En aquest sentit, ha recordat la presentació el passat mes de maig del nou Protocol de Detecció i derivació de les conselleries de Sanitat, Educació i Igualtat per establir els passos a seguir per a un correcte diagnòstic, derivació i tractament dels nens i nenes amb possibles problemes de desenvolupament.