Florida Universitària promou l’ensenyament esportiu immersiu
La celebració del Dia Internacional de l’Esport per al Desenvolupament i la Pau juntament amb el Dia Mundial de l’Activitat Física (6 d’abril) ha coincidit amb la publicació d’una nova enquesta del CIS sobre ‘Hàbits Esportius a Espanya’. L?estudi recull que un 47,9% de la població practica un o diversos esports, mentre que el 34,9% ho ha fet en el passat, però ja no. El 17,1% restant no practica esport en absolut.
La manca de temps, hàbits, coneixement o planificació esportiva són clars condicionants. Per aquest motiu, es destaquen la professionalització i l’educació fisicoesportiva per combatre les tendències del sedentarisme, fomentant estils de vida actius a totes les edats i entorns socials.
Florida Universitària s’ha compromès en els darrers anys a oferir una educació esportiva que, a més de promoure el desenvolupament atlètic, prioritzi un enfocament holístic que abasti el respecte per la natura i l’entorn més proper al costat del benestar físic i mental. Convergeixen així esport i educació en valors, entenent sempre l’esport com a mitjà d’inclusió i de transformació social.
Amb aquest propòsit, l’oferta acadèmica del centre universitari inclou el Cicle Formatiu de Grau Mitjà en Guia al Medi Natural i de Temps Lliure (GMNTL), així com també el Cicle Formatiu de Grau Superior en Ensenyament i Animació Socioesportiva (TSEAS). Totes dues titulacions compten amb una pedagogia pràctica, seguint la filosofia de Florida Universitària a través de la metodologia CoopLearning.
Una manera diferent d’aprendre que substitueix l’aula tradicional per rutes senderistes en paratges emblemàtics com la Serra de Javalambre, el Parc Natural de la Calderona o la Ruta de les muntanyes Universals de Bronchales. Una educació que, en comptes de teclats o pantalles, requereix brúixoles o bicicletes com a eines d’aprenentatge.
Aquesta formació immersiva ensenya l’alumnat a desenvolupar-se en diferents entorns. Ja sigui al medi natural amb activitats de coordinació, orientació i planificació, familiaritzant-se amb els protocols d’actuació per respondre amb facilitat davant de situacions adverses, a més d’altres especialitzacions en disciplines com el senderisme —en muntanya i neu—, així com l’hípica o activitats aquàtiques.
El pla destudis també contempla un important apartat dedicat al treball de preparació i coordinació dactivitats i dinàmiques amb joves. De fet, i amb motiu de la celebració del Dia de l’Esport, alumnat de GMNTL va fer un exercici d’aquestes característiques en col·laboració amb l’alumnat de Florida Secundària. Un taller de bicicletes on van posar en pràctica les seves habilitats de tècnica i manteniment, aquesta última capacitat com a part de la Menció en Mecànica de Bicicletes.
L’esport com a mètode d’integració social és un altre dels punts clau que es ressalta especialment per a la formació de tècnic/a superior en ensenyament i animació socioesportiva. La col·laboració formativa d’entitats com Basket Institution i COPAVA -associació coordinadora de centres ocupacionals de la Comunitat Valenciana- permet a l’alumnat de Florida Universitària experimentar el vessant més humà de l’esport, liderant sessions per a persones amb discapacitat, diversitat funcional o mobilitat reduïda, i amb diferents nivells d’experiència perquè hi participin i se sentin benvingudes.
Aquests programes educatius no només posen l’esport al centre, sinó també les persones. Prepara l’alumnat per fer front a una varietat d’entorns esportius i realitats socials, ressaltant a més habilitats transversals essencials com el treball en equip, la resolució de problemes o l’adaptabilitat. Competències clau tant pel seu desenvolupament professional com també pel seu creixement personal.
Informació i Foto: Comunicació Florida Universitaria