Els cursos on line per al professorat de la Universitat d’Alacant ja han superat el miler d’assistents

Des de la declaració de l’estat d’alarma i la suspensió de la docència presencial, l’Institut de Ciències de l’Educació (ICE) de la Universitat d’Alacant ha posat en marxa dos tipus de formació a distància orientada de forma específica a formar el professorat en la docència en línia. D’una banda, ha organitzat una sèrie de seminaris en línia, amb continguts dissenyats expressament per respondre a les actuals necessitats de professorat, i, de l’altra, ofereix cursos sobre docència en línia en el marc de el Programa de Formació de l’Professorat de l’ICE amb oferta dissenyada també per la situació actual.

Webinars

Es tracta de seminaris virtuals, per videoconferència, d’una hora com a màxim de durada, en què un ponent tracta algun tema o presenta alguna eina concreta que pot ajudar a la gestió de la docència o a l’avaluació en línia. Els ponents són voluntaris de el programa Voluntariat UA d’emergència social col·lectiva. Es tracta de professorat de la universitat que s’ha ofert, de manera totalment desinteressada, a compartir els seus coneixements i experiències perquè els seus col·legues puguin aprofitar-los en aquesta transició tan ràpida que hem viscut a la docència en línia. El programa d’webinars va començar el dia 6 d’abril i continua encara vigent. L’ICE ha ofert 30 webinars fins ara, i preveu realitzar fins a deu més durant el que queda del mes de maig.

Tots els seminaris són gravats i els vídeos que es generen són posats immediatament a disposició de professorat al web de l’ICE, de manera que s’està creant una plataforma de vídeos sobre recursos i estratègies per a la docència en línia sense precedents en la Universitat d’Alacant , que complementa perfectament el material que està creant el Servei d’Informàtica.

L’experiència ha tingut molt bona acollida per part de professorat. Els webinars acumulen un total de 600 assistents fins ara, amb temàtiques com gravació de vídeos; disseny d’exàmens on line; ús de Google Meet; Socrative; classe inversa; com elaborar vídeos docents amb edpuzzle; Google Classroom: elaboració de treballs i fòrums, entre moltes altres.

cursos

L’Institut de Ciències de l’Educació ofereix també cursos sobre docència en línia en el marc de el Programa de Formació de l’Professorat de l’ICE. La situació creada ha generat la necessitat d’adaptar el programa de formació de l’ICE i incloure cursos específics sobre docència i avaluació en línia, a més de transformar a la modalitat en línia els cursos ja previstos. En aquest sentit, s’ha creat un curs nou MoodleUA: avaluació d’emergència, per respondre a la necessitat de professorat de la UA de dur a terme una avaluació a distància a través de Moodle. L’ICE va preveure una assistència de 75 places -els cursos de l’ICE en general tenen una matrícula màxima de 20 persones-, però les inscripcions van superar aquestes previsions, amb més de 300 sol·licitants, motiu pel qual es va adaptar el curs, es van crear tres grups i es van sumar set persones a l’equip docent.

També cal tenir en compte la reedició de el curs Flipper classroom: experiències, tècniques i eines, amb dues noves edicions -una al mes de maig i l’altra al mes de juny- a causa de que la inscripció ha superat també el nombre màxim de places ofertades; només en l’edició de maig, el nombre de sol·licituds ha superat el centenar.

Programa de Formació de l’Professorat

Durant l’any 2020, el Programa de Formació de l’Professorat de l’ICE preveu fins a 22 activitats formatives sobre competències digitals. No obstant això, ia la vista de la situació inèdita en què ens trobem, l’ICE té previst ampliar aquesta programació per tal de donar resposta a algunes necessitats noves amb què es troba el PDI de la UA. El professorat té ara la necessitat de dur a terme tota la docència en línia, i d’avaluar per primer cop l’alumnat a distància. Són necessitats noves que estan tenint i tindran una formació específica coordinada per l’ICE que ajudarà a el professorat a adaptar-se a la nova situació.

 

 

Informació i Foto: Universitat Alacant