El PPCV lliura a la ministra un document perquè conegui els principals problemes del sistema educatiu valencià
El PPCV ha lliurat aquest matí a la ministra d’Educació, Pilar Alegría, un document amb els principals problemes del sistema educatiu valencià perquè “conegui la realitat i no vingui només a passejar-s’hi”.
El lliurament del document en mà l’han fet la portaveu municipal, Begoña Carrasco, el portaveu d’Educació al Congrés, Oscar Clavell, i la portaveu d’Educació a les Corts, Beatriz Gascó, durant la visita protocol·lària de la ministra a l’Ajuntament de la capital de la Plana.
El text és un decàleg on es recullen molts dels problemes que afecten el sistema entre els quals destaquen infraestructures, educació especial, l’excés de burocràcia als centres educatius, l’incompliment de les sentències, les denúncies d’adoctrinament de les famílies o la manca de llibertat que pateix la comunitat educativa. “Considerem que totes aquestes qüestions són de summa rellevància i la ministra les ha de conèixer de primera mà”.
La portaveu popular d’Educació a les Corts, Beatriz Gascó, ha lamentat que “amb diners públics la ministra vingui a passejar-se i fer promoció de l’alcaldessa de Castelló i no a preocupar-se dels molts problemes que tenen les famílies, els alumnes i els docents a la Comunitat Valenciana. Per això des del PPCV ens hem vist obligats a lliurar-li un document amb els principals problemes per assegurar-nos que faci els deures i no vingui només a promocionar polítics del seu partit”
Per part seva Begoña Carrasco, presidenta del PP de la ciutat de Castelló i portaveu a l’Ajuntament, ha denunciat els endarreriments en l’adequació i construcció de nous col·legis a la capital. “Ni un sol col·legi nou en més de 7 anys. El Pla Edificant, que dóna competències als Ajuntaments, ha estat un engany per a les famílies que, a Castelló, segueixen esperat veure finalitzada alguna de les 4 actuacions que han inclòs al Pla Edificant, d’un total d’11 rehabilitacions promeses pel ja exconseller Vicent Marzá amb el mapa d’infraestructures escolars de la Generalitat presentat el gener del 2016”.
Text íntegre amb algun dels principals problemes del sistema educatiu valencià:
1. No es compleixen gaires de les sentències dictades pel TSJCV perquè la consellera Tamarit considera que els jutges saben molt de lleis, però res d’educació.
2. No s’han complert les recomanacions del Síndic de Greuges, el Sr. Ángel Luna, per garantir la neutralitat ideològica a les aules.
3. La llei de plurilingüisme a la Comunitat Valenciana imposa el valencià en zones castellanoparlants i, en zones valencià-parlants, castellà i valencià no es donen de forma equilibrada.
4. Una de les competències més importants que té la Conselleria dEducació, la construcció de centres educatius, lha delegada als ajuntaments i la gestió és tremendament opaca. No es publica la relació d’obres que es realitzaran i cap consistori sap quan realitzaran els seus centres educatius. Dels 1.300 milions pressupostats, des del 2018 fins al 2021, només se n’han executat 170,38 milions.
5. El nou model deducació especial és incapaç datendre les necessitats de tots els membres de la comunitat educativa i són nombroses les queixes de les famílies amb nens amb necessitats educatives especials.
6. S’està sufragant amb fons europeus el cost d’aules de dos anys per pagar el sou a funcionaris quan aquests diners haurien d’anar per a sous d’autònoms.
7. A la Comunitat Valenciana s’ataca de manera constant la llibertat de les famílies per triar centre, llengua i el tipus d’educació que volen per als fills.
8. Se’ls encarrega als docents nombroses tasques que no tenen res a veure amb les seves funcions pedagògiques: bibliotecaris, malalteres escolars, administratius, se’ls obliga a administrar medicaments… Cal la carrera docent i no menysprear-los amb funcions que no els corresponen…
9. Els nous currículums han generat un gran malestar entre la comunitat educativa. No acontenten bona part de les especialitats i les famílies consideren que tenen una enorme càrrega ideològica.
10. Cada any hi ha problemes a les proves de l’EBAU amb determinades matèries i molts alumnes se senten ofesos; per això cal una prova nacional única que posi fi a aquesta situació.
Informació i Foto: PP Comunitat Valenciana