El COECS exigeix la inclusió de la Infermeria Escolar com a mesura en les aules per a la detecció precoç del assetjament escolar
Des del Col·legi Oficial d’Infermers i Infermeres de Castelló
(COECS) manifestem el nostre rotund rebuig a la decisió del Ministeri d’Educació de no incloure a
la Infermeria Escolar en el disseny de la nova Guia per al disseny de protocols d’assetjament escolar i
ciberassetjament.” Ens sumem de forma contundent a les denúncies del Consell General d’Infermeria,
advertint que ignorar la dimensió sanitari-assistencial de la violència a les aules mella
greument la capacitat de prevenció, detecció primerenca i acompanyament de les víctimes.
Segons dades de l’Organització Mundial de la Salut (OMS), aproximadament el 25% dels xiquets i adolescents al món estan exposats al bullying. L’evidència científica demostra que l’assetjament
rarament comença amb una confessió directa a l’aula, sinó que sol debutar a través de
somatitzacions com dolors abdominals recurrents, cefalees, canvis en l’alimentació, insomni,
ansietat o aïllament.
La presidenta del COECS, Isabel Almodóvar, subratlla que la presència de la infermera als centres
educatius és l’eina més eficaç per detectar aquestes alertes invisibles: “Moltes vegades la primera
senyal d’auxili d’un alumne que pateix assetjament no és una denúncia formal, sinó les visites continuades a
la consulta d´Infermeria Escolar per malestars físics sense causa aparent. Les infermeres estem
formades per llegir entre línies, oferir un espai segur i neutral, i actuar precoçment abans que
la situació derivi en seqüeles greus de salut mental, autolesions o ideació suïcida”.
Un abordatge de salut integral, no només punitiu
El protocol publicat pel Ministeri abasta fases de detecció, recollida dinformació, intervenció
i seguiment. Tot i això, des del COECS reiterem que reduir la resposta a l’àmbit purament
acadèmic o sancionador perpetua una visió incompleta del problema.
“L’assetjament escolar no és només un conflicte de convivència, és un problema prioritari de salut pública.
Excloure la Infermeria Escolar d’aquests protocols és una oportunitat perduda per treballar de manera
interdisciplinar. La nostra tasca no competeix amb la dels orientadors ni amb la del coordinador de
benestar, sinó que suma una perspectiva clínic-sanitària indispensable i garanteix el nexe d’unió àgil
entre el col·legi, la família, l’Atenció Primària i els serveis de Salut Mental”, emfatitza Almodóvar.
Reivindiquem la figura infermera a les aules de la nostra província
Per tot això, des del COECS instem tant al Ministeri d’Educació com a la Conselleria de
Sanitat i Educació a revisar aquestes estratègies i comptar amb les societats científiques per dotar els
col·legis i instituts castellonencs de plantilles infermeres estables.
“Donar suport a la presència de la Infermeria Escolar als centres de la nostra província no és un luxe, és una
garantia de protecció per als nostres menors. Exigim que es reconegui el nostre rol educatiu, gestor
i assistencial, i instem les administracions a corregir aquesta omissió per protegir la salut de
els nostres estudiants des de la prevenció fins a la reparació del dany”, conclou la presidenta del
COECS.