Educació destaca la importància de la detecció i intervenció primerenca de la dislèxia a l’alumnat
La directora general d’Innovació i Inclusió Educativa, Xaro Escrig, ha destacat «la importància d’una bona detecció, valoració i intervenció primerenca de la dislèxia a l’alumnat».
Xaro Escrig ha assistit aquest dissabte a Alacant a la inauguració del II Congrés de dislèxia de la Comunitat Valenciana ‘Noves perspectives en educació i sanitat’, organitzat per Trenca-dis, associació sense ànim de lucre compromesa amb la dislèxia i altres DEA (Dificultats Específiques d’Aprenentatge).
Aquesta trobada és un espai dedicat a la formació, intercanvi de coneixements i enfortiment de les sinergies entre els àmbits educatiu i sanitari.
Durant la inauguració del congrés, la directora general d’Innovació i Inclusió Educativa ha assenyalat que la tasca dels mestres és clau per a la detecció primerenca de la dislèxia. En aquest sentit, el CEFIRE d’Inclusió, Benestar i Salut Mental forma els professionals en aquesta matèria per oferir-los eines que els ajudin en aquesta tasca”.
Així mateix, Escrig ha indicat que les unitats especialitzades d’orientació de dificultats específiques d’aprenentatge «assessoren, acompanyen i intervenen als centres educatius amb aquells alumnes que presenten més dificultats acadèmiques».
Finalment, la directora general ha manifestat que “en l’àmbit educatiu hem de generar respostes que contemplin totes les adaptacions que l’alumnat necessiti, tenint cura sempre del benestar emocional”.
La dislèxia és un trastorn de l’aprenentatge que afecta al voltant d’un 10% de la població. Des del Consell es té un ferm compromís amb aquests estudiants i per això des de la Conselleria dEducació es destinen recursos per garantir la inclusió educativa, evitar discriminació i aconseguir igualtat doportunitats.
Informació i Foto: Generalitat Valenciana