7.500 nens i nenes de 20 centres educatius participen en el programa pilot ‘La Veu Gitana 2018’ d’Igualtat
La vicepresidenta i consellera d’Igualtat i Polítiques Inclusives, Mónica Oltra, ha destacat que un total de 7.500 nens i nenes de 20 centres educatius d’Infantil, Primària i Secundaria de la Comunitat Valenciana participen en el programa pilot posat en marxa pel seu departament per apropar la realitat cultural, social i històrica del poble gitano a l’alumnat.
Aquesta iniciativa s’emmarca en la campanya institucional impulsada des de la Conselleria d’Igualtat amb motiu del Dia Internacional del Poble Gitano que té com a objectiu la visibilització del poble gitano, i que sota el lema de “La Veu Gitana”, intenta acabar amb els prejudicis que afecten aquest col·lectiu.
Aquest any la campanya gira entorn dels nens i nenes gitanos que tenen una realitat similar a la resta de la infància, i al mateix temps una cultura i una tradició pròpia, i que segons ha indicat Oltra, el Consell vol “reivindicar com a part de la història valenciana “.
El projecte pilot denominat La Veu Gitana 2018, que es desenvolupa des de gener fins a final d’aquest mes d’abril, ofereix als centres educatius un model de treball que acosta a l’alumnat la realitat cultural, social i històrica del poble gitano lliure d’estereotips i permet des d’un enfocament intercultual celebrar el dia Internacional del Poble Gitano.
Segons ha assegurat Mónica Oltra les tres rodes que fan avançar aquesta proposta són “la perspectiva de gènere, el Romipen o les diferents formes de ser i sentir la gitaneidad i la diversitat com a valor en el més ampli sentit, diversitat religiosa, diversitat funcional, diversitat efectiu-sexual i de gènere o diversitat cultural, entre d’altres ”
Per a la vicepresidenta el programa és una oportunitat per apropar a la comunitat educativa la realitat del poble romaní, “allunyada d’estereotips i prejudicis”, perquè l’alumnat “elimini els clixés i prejudicis que han estat transmesos en el procés de socialització pels diferents agents educatius, com ara la família, l’escola, el grup d’iguals o les xarxes socials “.
Al programa pilot han col·laborat 13 entitats gitanes i es desenvolupa en 20 centres educatius seleccionats, 8 de la província d’Alacant, 3 de Castelló i 9 de València, la presència de població d’ètnia gitana és de 2.500 nens i nenes.
El programa ofereix al professorat d’aquests centres una eina útil i senzilla per executar accions per commemorar el dia del Poble Gitano. Així, els centres reben una guia informativa amb dades sobre el poble gitano i la seva història, que serveix perquè els docents plantegin activitats que afavoreixen una escola “més igualitària i inclusiva”, en poder incloure en la tasca docent quotidiana les perspectiva romaní a la funció orientadora i de tutoria.
Des del programa es proposen activitats on es requereix la implicació i participació d’altres agents educatius formals i no formals i de la família.
A més, la proposta educativa aprofita l’afectivitat i les emocions com a base per a l’aprenentatge en valors, també utilitza la participació activa de l’alumnat, i fomenta l’actitud crítica davant els missatges estereotipats que es rep de l’entorn i que afecta de manera negativa en la visió i en les relacions.
Altres accions en l’àmbit educatiu
En aquesta línia, Oltra ha recordat que l’Estratègia Valenciana per la Igualtat i la Inclusió del Poble Gitano, presentada per la Conselleria d’Igualtat aquesta setmana, inclou mesures en l’àmbit de l’educació i entre elles ha assenyalat l’elaboració d’un estudi que permeti conèixer la situació educativa de la població gitana a la Comunitat Valenciana, com a pas previ per a establir un pla d’actuacions prioritàries.
També s’ha referit a altres mesures ja contemplades com la d’incrementar la escolarització de 2 a 6 anys, fomentant la incorporació d’aules de 2 anys en els barris més vulnerables i donant més pes a l’exclusió social en l’barems d’admissió al centres de educació infantil.
En aquesta línia, l’estratègia preveu la introducció de la realitat gitana als centres educatius amb la promoció de classes de romaní i cultura gitana com a activitat extraescolar, i a la inclusió de la cultura i la història gitana en els currículums educatius.
Igualment, conté mesures de treball per reduir la segregació de l’alumnat i millorar l’èxit escolar als centres amb més presència d’alumnat gitano i de foment de la presència dels joves gitanos a estudis superiors, tant universitaris com no universitaris.
Informació i Foto: http://www.gva.es